Nettkurs for barnehageansatte: Spesialpedagogikk for assistenter i barnehage og skole

Spesialpedagogikk handler om å gi barn og unge med ulike vansker en opplæring som gjør at de kan lære, trives og oppleve mestring på lik linje med andre. Mange av dem som står nærmest barna i hverdagen, er assistenter i barnehage, skole og SFO. De følger barna i gardoben, ute i friminutt, i leken og i timene. Derfor har assistentene en nøkkelrolle i det spesialpedagogiske arbeidet.

Hva spesialpedagogikk betyr i praksis for assistenter

Når assistenter får grunnleggende spesialpedagogisk kunnskap, øker kvaliteten på tilbudet til barna. De blir tryggere på hvordan de kan støtte barn med lærevansker, språkproblemer, atferdsutfordringer eller ulike funksjonsnedsettelser. Kunnskap gjenom nettkurs for barnehageansatte gir også bedre samarbeid med pedagoger, foreldre og andre fagpersoner.

Spesialpedagogikk for assistenter handler derfor ikke om å erstatte lærere eller spesialpedagoger, men om å styrke laget rundt barnet. Spesialpedagogikk beskriver tiltak og metoder som brukes når vanlig undervisning ikke er nok. For assistenter betyr dette ofte konkrete justeringer i hverdagen. Små handlinger kan ha stor betydning når de gjentas hver dag.

For assistenter viser dette seg i situasjoner som:
– Et barn med lese- og skrivevansker som trenger høytlesing, bilder og kortfattede beskjeder
– En elev med ADHD som må ha tydelig struktur, faste rutiner og korte arbeidsøkter
– Et barn med språk- og talevansker som trenger ekstra tid til å svare og visuell støtte
– En elev med atferdsutfordringer som må møtes med ro, forutsigbarhet og trygge relasjoner

Assistenten er ofte den som står tett på i disse situasjonene. Derfor har kunnskap om spesialpedagogikk stor verdi, selv om assistenten ikke har det formelle ansvaret for undervisningen

Hvorfor faglig påfyll i spesialpedagogikk styrker hele miljøet

Assistentrollen har utviklet seg mye de siste årene. Mange assistenter har ansvar i smågrupper, deltar i spesialundervisning og følger enkeltbarn med vedtak om ekstra støtte. Uten faglig påfyll kan ansvaret oppleves krevende og til tider uoversiktlig.

Når assistenter får systematisk opplæring i spesialpedagogikk, skjer flere ting:
– De forstår hvorfor et barn reagerer som det gjør, og tar ikke alt personlig
– De får konkrete verktøy for å forebygge konflikter og uro
– De kan foreslå tiltak som bygger på kunnskap, ikke bare magefølelse
– De blir tryggere i møte med barn med diagnoser og sammensatte behov
– De opplever større mestring i jobben og mindre slitasje over tid

Nettkurs og fleksible videreutdanningstilbud gjør det mulig å kombinere jobb og læring. Et godt kurs i spesialpedagogikk gir en innføring i teori, samtidig som det kobles til praksis i barnehage eller skole. Deltakeren kan prøve ut tiltak underveis, reflektere over erfaringer og få veiledning.

For arbeidsplassen betyr økt kompetanse hos assistenter at:
– Barna får mer målrettet støtte i hele dagen, ikke bare i undervisningsøkter
– Pedagogene får kollegaer som forstår faglige begreper og planer
– Foreldrene møter et samlet og faglig sterkt personale
– Miljøet rundt barna blir mer stabilt, trygt og inkluderende

Assistentene blir med andre ord ikke ekstra hender, men aktive fagpersoner i det spesialpedagogiske arbeidet. For virksomheter som ønsker å styrke kompetansen på dette området, kan det være nyttig å samarbeide med en aktør som har erfaring med fleksible nettkurs og praksisnær veiledning. Her trekkes ofte fram Kompetansesenter og bedriftshjelp, som tilbyr nettbaserte kurs innen spesialpedagogikk og relaterte fagområder gjennom domenet kompetansesenter-bedriftshjelp.com.